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                            人工智能时代,精英向左转,大众向右走……
                            2019-05-23
                            字号:
                                前两天,有位教师在逻7思维微信学习群里感叹:

                                今天去XX学校参加教研活动,不比不知道,一比吓一跳!小学就已经开设逻辑思维、创新思维、批判性思维……思维方式的教学课程,这些课程一般在中国的名校大学才会开,而我19岁才开始接触,但人家从小就培养学生独立之思考,自由之精神的高维层次智慧。

                                这就是贵族学校与一般学校的差距!

                                对此,我的评价是:继知识两极分化之后,智力两极分化的时代已经来临。

                                回顾人类教育的历史,传统竞争主要体现在知识准入、知识垄断、知识差异这三个方面,比如在古代是贵族不允许奴隶识字读书,在近代是只允许少量精英上大学,到了现代是富裕家庭的孩子读名校,出国游学,一般家庭的孩子进普通学校、上兴趣班。但是,不管怎么竞争,在过去精英与大众始终没有脱离出“知识”比拼的范畴,不过随着高等教育的普及,知识大爆炸时代的来临,知识像空气一样变成人人唾手可得,取之不尽的廉价物品,精英与大众之间的知识两极分化渐渐被“拉近”——关于知识,现代人不是没有机会学,而是知识超负荷过载学不完……

                                如果说在古代大众与精英的智力差距是弓箭长矛与步枪的冷热兵器层次级差,那么到了现代因为教育普及两者已经被缩减到步枪与机枪之间的同级别差距。

                                当大多数人的知识拥有量相差无几,都受过高等教育时,所谓的人才也就不是精英了,大家都成为“知识分母”中的一员,谁也不比谁高明多少。显然,这种情况是精英阶层不愿意看到的,于是只能通过抬高学费,通胀学历的方式,来人为制造教育差距——所以,我们可以看到,学费越来越高,学历越来越高,但学生的素质水平提升却没有与之成正比。

                                近年来,由于思维科学突飞猛进发展,人们渐渐对大脑智能原理有了更深刻的认知,“知识教育不等于智能教育”,“大脑智力可以像肌肉一样通过后天训练强化提升”,“思维方法就是头脑工具可以放大智能效力”这些理念开始广为流传。上个世纪由著名大导演谢晋出镜的一个广告曾轰动全国,这个广告推销的是一本名为《学习的革命》的科普书,书中介绍了许多最前沿的教育理念和教育方法,最核心的内容是未来教育中关于大脑智能培养要比学科知识积累更重要,该书最后发行量近千万,成为当年全国最畅销的书。

                                遗憾的是,尽管该书轰动一时,但对中国教育界的“触动”近乎于零,在中国特色的高考制度指挥棒“威慑”下,国内教育还是沿着知识积累的道路继续狂奔,实际上说知识积累还是美誉,中国教育的实质是知识重复,考试技巧磨练,无论是题海战术训练,还是毛坦中学军事化苦读,其目标只有一个——考上大学,考上重点大学,考上名牌大学!

                                在这种教育压力下,学生只能沦落为学习机器,“只要学不死,就往死里学”,至于为什么学,学了有没有用,会不会对孩子造成脑损伤都不在学生和学校的考虑之中……

                                据说,泰拳是世界上最凶猛的拳术,近乎无敌的存在,拳手们从小就要用血肉之躯击打木桩,激发潜能,最后练到踢树断树,劈石裂石才算功夫大成。当然,这种练法会导致拳手们的寿命普遍不高,四十岁左右就百病缠身。

                                令人可喜的是,这些年来随着教育捆绑的松动,一大批有自主招生权的精英学校越来越重视对学生思维能力优劣的考察,而不是一味地看学生的知识储备量多少,对于那些早早就被知识训练固化头脑的学生,精英学校视之为潜力开发殆尽,涸泽而渔教出来的“伪优等生”,一般会拒之门外不予录取。

                                据统计,人类知识更新速度在19世纪中期是50年,20世纪90年代以后只用了3-5年,由于信息技术的崛起,人类近30年所积累的科学知识几乎占了人类有史以来新积累科学知识总量的90%。而当智能化时代来临,人工智能技术更是让知识的激增进入到“核爆炸”时代,大学生毕业之时,其所拥有的知识则近乎贬值为“0”。

                                妄想靠勤奋学习知识来追赶时代的步伐,在今天已经被证明是一条死路。庄子所说的“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!”已经成为冷冰冰的客观硬场景。

                                那么出路在哪里呢?

                                在我看来只能是靠教育升维,即由知识学习阶段进化到智能学习阶段,培养学生“以一御万”的本领,即让思维能力百倍、千倍、万倍强化提升,如此才能适应未来近乎无限的知识信息增长速度。

                                这也是未来教育的必由之路,即高维教育对低维教育的一次彻底碾压。天变,道亦变。大道之行浩浩汤汤,顺之者昌,逆之者亡!

                                如果今天的中国人仍然意识不到这一点,那就像当年清末那些奉四书五经为圭臬的书生秀才一样,努力辛苦地向前狂奔,却没有意识到自己已经跑错了方向。

                                精英已经向左转,但大众还在向右走……

                                注1:智能型教育,即以“思维”为主,“知识”为辅的教育模式,视大脑为刀,知识为磨刀石。教育的终极目标是培养卓越的头脑智能。

                                注2:知识型教育,即以“知识”为主,“思维”为辅的教育模式,视大脑为仓库,知识为财宝。教育的终极目标是积累无数的知识学问。

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                            • 据说它是一个法国的军官,在1769年发明的。一个三轮车上,装上一个蒸汽机,用柴草燃烧锅炉,产生的蒸汽驱动蒸汽机,然后通过连接机构,驱动轮子行走。
                              后来发展成燃烧煤炭,产生蒸汽,带动气缸中的活塞往复运动,经过传动机构,让车辆行走,这种汽车叫做锅驼机。锅驼机除了当汽车使用,还可以带动水泵或者水车等其他机械。
                              为了减少汽车的体积,把柴草和煤炭改成了汽油,用汽油直接进入到气缸里做功,撤除了蒸汽机,体积小了很多。
                              那是第一次水变油,把水产生的蒸汽,改成汽油和柴油。
                              最近几年,随着天然气供应充足,很多汽车开始燃气了。
                              尤其是最近几年,随着环保的要求,很多汽车改成电动汽车了。电动汽车和电动自行车以及电动三轮车,不再排放废气,对城市的环境大大改善了。
                              按照化学家的理论,水是氢2氧1,在工业上有成熟的水电解工艺,利用电源电击水,可以把氢气和氧气分离,分离出来的氢气和氧气,都可以燃烧。
                              我的专业是锅炉,在锅炉燃烧学中,很多锅炉在炉膛中喷射蒸汽,主要作用是助燃和改善烟气品质。
                              我们日常生活中,一个火炉子,如果倒入一小杯水,立刻火焰大了很多。水倒入火炉中,不是冒出的蒸汽,而是火焰。
                              电动车是利用蓄电池的电,通过电机,电机转动,带动传动机构,让车子行走起来。
                              现在个别中国人发明了一种新型汽车,普通人说是水变油,这么简单的名称是误导人的。如果把这个名称叫做“水的作用加上电的作用经过一套电解装置达到燃油的作用”,还会有人嘲笑了吗?
                              这个技术我认为不容置疑,是完全可以实现的。
                              问题是技术先进与否,要有一个比对。
                              这种汽车上的电源装置,对水进行电解,产生的氢和氧燃烧后驱动活塞运动,带动轮子运行,比用电池直接驱动电机的效率如何?如果电动车行走一公里耗费了一度电,而用这种经过转换之后行走了一公里耗费了0.8度电,那么这个技术就是先进的。如果耗费了1.5度电,这个技术就毫无意义。
                              技术在进步,不容置疑。中国人很早就用黑火药制造炸弹,比如鞭炮,与原子弹相比,落后多了。火药的燃烧膨胀比例,比釉类膨胀的比例,小的可怜。
                              如果中国人嘲笑诺贝尔,说他抄袭了中国人的四大发明,全世界的人都笑了。
                              我认为可以水变油的,不是水这种物质直接变成油这种物质,而是应用效果。
                              2019/5/25 5:06:27
                            • 大众还在向右走是不得不向右,因为他们没有这个能力与财力。高考制度不是一时能改变的。大众也只有在现存地高考制度面前才能有点公平与作为,否则边向右的方向都找不到了。
                              2019/5/23 19:55:15
                            • 人类大脑机能开发得远远不够,储藏是最简单得功能,逻辑、推理、演绎、批判性思维、反逻辑、桎梏突破、发散性思维等等,还有很多人没有想到的领域。
                              教育问题,根本就是社会问题,是急功近利的社会影响到我们的教育。
                              2019/5/23 15:24:03
                            评分与评论 真差 一般 值得一看 不错 太棒了
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                            草根简介


                            柔性思维理论创始人,国内著名思维专家,从事大脑思维研究和训练20多年,当他开始在中国推广思维培训时,国内在这一领域还几乎是一片空白。其研究领域涉及:创新思维、系统思维、战略思维、思维脑图、道家思维、兵家思维、右脑潜能开发、职业脑力训练、团队创造力开发、问题分析与解决训练、思维素质测评等诸多领域,其著作曾获全国优秀畅销书奖,在台湾出版后被选为管理人员思维训练教材。个人著作:脑力训练》、《智力拓张》、《全脑思维训练场》、《像大师一样思考》《柔性思维教练》、《思维脑图训练》、《道家思维活学活用》等。
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